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她，简单的束发、朴素的衣着、永远的平跟鞋，极其普通，但却时时透着一股劲儿，散发着朴实而纯粹的美。她就是方城县厚德幼儿园园长刘正洋。初次与她相处的人，常常猜不透她的年龄：头发有些白了，可眼睛里还透着一股童真；不时髦，甚至有些落伍，跟孩子们在一起的背影却又那么年轻；每天工作的安排紧张而忙碌，她却总会迸发出新的灵感。她说：“我追求的是葆有永远的童心。”
童心，是视万物皆平等的心。做好教育的前提，便是平等与尊重。在一线任教的十余年，所教的孩子来自于不同的家庭，她总是能够以平等之心相待。开学初，她便跟家长们有了君子协定：不接受任何礼物、约请，欢迎家长到幼儿园了解孩子的发展情况；避免物质攀比，满足孩子的精神需求；她主动约请学生的家长，了解情况、向他们介绍孩子在幼儿园的表现。细致、生动的描述和分析，让幼儿家长对幼儿园教师刮目相看。2016年她担任乡村幼儿园园长，看到全园高达70%的孩子是留守儿童，她心急如焚，因为父母的缺位孩子缺乏安全感，极易引起行为偏差，对孩子身心发展影响巨大。经过审慎的分析，带领园所行管人员申报课题“农村幼儿园留守儿童心理健康教育研究”，以课题研究促留守儿童心理健康工作的开展。她带领老师们创建QQ、微信平台架设空中连廊，让孩子与父母互相表达思念之情、传递美好祝福。中二班的乐乐脾气暴躁，在班里面像是一个混世魔王，孩子们都不愿与其交往，老师对她束手无策。中秋节到了，幼儿园组织了亲子活动“蒸月饼”，乐乐异常兴奋地穿梭其中，不是抢面团就是抛洒花生碎和枣泥，吓得小朋友和家长都远远的躲着他，任他一人在教室里叱咤风云。乐乐已经一年时间没有见到父母，爷爷奶奶除了关照好孩子吃喝，对孩子行为习惯的教育无计可施。了解这些情况之后，她事先和乐乐父母进行沟通，并约定在中秋节这天以视频连线的方式和乐乐进行一次“云互动”，互动时以关心关爱孩子为主要内容少说教。到了约定的时间她把“小魔王”乐乐拉到身边，询问孩子想不想爸爸妈妈，乐乐桀骜不驯的小脸上竟然闪动着泪花。她说：“你看爸爸妈妈也想你了”，顺势打开了一体机，乐乐看到爸爸妈妈的一刻泪水夺眶而出，跑到一体机前仰头看着父母痛哭不止。画面中的乐乐父母强忍着泪水不停唤着乐乐的名字劝说乐乐别哭，并交待爸爸妈妈一有时间就回家看他，乐乐在家要听爷爷奶奶和老师的话，乐乐竟不停地点头以示听话。十多分钟过去了，她分别安抚了乐乐和乐乐父母，一次别样的“互动”结束了。但从此之后，乐乐变了，乖巧地吃饭、睡觉和游戏，时不时地还会问她“园长妈妈我这么乖，爸爸妈妈一定会回来看我吧?”，她说“会的，一定会的”。就这样，幼儿园在家长和孩子之间架起了无数条空中连廊，定时或不定时地根据孩子的表现与家长互动，在互动中增加了孩子与父母的情感、传授了育儿知识减少家教误区,为农村幼儿身心的健康成长找寻了一条出路。园所人性化的留守儿童管理工作，不仅弥补了孩子成长过程中父母的缺位，同时也唤醒了父母爱的回归。目前，这一工作举措使园内留守儿童比例由开园时的69.4%下降到如今的7.4%，家长的回归对孩子身心健康发展起到积极的促进作用，为幼儿终身发展奠定了良好基础。
童心，是一颗会发现的心。这个世界不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛。她有一双对什么都充满新鲜感的眼睛，她的发现细腻而丰富。每一颗小石子，一片花瓣、一根枯树枝，都是她的宝物。她从来不把这些看作是垃圾，而是跟老师和孩子们一起，体会着从这里面投射出的无穷的想象。班级及园所的环境在她的引领下朴素且雅致，与园所周围环境浑然一体又熠熠生辉。这点滴的发现使她的教学及管理充满了个性。
每一个孩子，在她的眼中都是美的。这样的认同，不是放任，而是充满爱的包容。农村孩子卫生习惯不好，小脸蛋和衣着上总是“花里胡哨”但她从不嫌弃，而是带领老师挖掘农村幼儿成长的优势，依据农村幼儿放养的特点，开发了民间体育游戏，将其形成园本课程，并进行省级规划性课题的申报且成功立项。每一位老师在她的眼中都是最棒的。她根据园所实际情况，知人善任，在管理人员极度匮乏的情况下，发挥每位教师的长处，将合适的人放在适合的位置发挥特长、成就梦想，5名年轻教师在她的引领下已经走向管理岗位；她花费大量时间和精力深入班级，细致了解每一个教师的专业能力、教学水平，依据大家的特点，创新教研组织形式，采用分层教研、骨干引领等方法，促使教师专业成长，先后培养省级骨干教师3名、市级骨干教师5名；她坚持听课、评课、磨课，带领教师进行教学研讨了解教师教学现状，随时随地将先进的教育理念传递给教师，辅导了市级优质课3节，县级优质课10余节。每年几十万字的教学及管理记录，使她对幼儿教育的理解越来越深入，对孩子的爱越来越真切。
童心，是一颗会创造的心。在幼儿园工作中，她的创造能力总是无处不在。环境创设、课程改革、管理创新皆独具匠心，是什么让她保持长久的创造力？从她每日不离的装备便可见一斑：相机 、笔记本电脑、摘抄活页......这些是她的眼、她的耳朵、她的脑、她的心。对于一位潜心钻研教育的人来说，阅读，是最美的姿态；思考，是最美的时刻；创造，是最美的展现。在厚德园任园长的7年来，她创生了五大管理体系，实现了幼儿园管理的高质量运行；依据幼儿园内部和外部环境创生了三大课程体系生活课程、民间游戏、主题课程为幼儿全面发展培植土壤；依据幼儿园所处地域进行了特色化的园所环境创设，受到社会一致好评。园所先后荣获最美校园、文明校园、省级卫生先进单位、省级示范幼儿园等二十余项荣誉称号。于此同时，长期超负荷的工作也侵蚀着她健康的身体，单亲妈妈的身份让她既要忙工作，又要照顾未成年的孩子，为了不影响工作，她将孩子送入寄宿制学校，以免分心。她认为幼儿园工作无小事，事事重要。但长期超负荷的工作使得她心脏的承受能力受限，终于在一次迎检工作中，不堪重负的心脏给了她一记重拳……昏迷苏醒后她已大汗淋漓，但为了单位迎检工作顺利推进，强撑身体完成了检查验收工作。面对单位管理层薄弱的现状，她一天也没休息坚守在岗位上，继续出满勤、干满点。她说：“她的这颗童心离不开孩子和老师，孩子和老师的成长才是滋养这颗童心的灵丹妙药”。
童心，不是简单，而是纯粹；不是空洞，而是包容；不是自我放逐，而是一颗大爱的心。在追求“永远的童心”时，不知不觉的，她开放成一朵青莲，又像八月的金桂，弥散着沁人心脾的香气，她的魅力慢慢地散发，积年累月，感染着身边每一个人。最美的她永远拥有一颗最美的童心，这颗最美的童心折射出的却是她的教育初心……
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