近年来，公众参与科学成为促进科技界与公众互动交流的新形态。

公众参与科学呈现出多项显著特征。一是多元主体各司其职、密切协作，高效推动科学研究。就“貉口普查”项目而言，跨行业志愿者在科研团队的专业指导下参与调查，仅用2个晚上就完成了传统科研团队两个半月工作量的数据采集，有效消除了由于调查周期长而出现的生物群体迁入迁出、生存状态发生变化等带来的时空误差。二是通过搭建多方平等对话平台，形成多元协商共治，增强了公众的科学决策话语权。三是形成“政策优化—公众教育—行为改变”的良性循环，志愿者可以通过参与科学实践促进知识内化。

公众参与科学对公众端和科研端均产生积极影响。公众通过沉浸式参与科研，打破了自身对科学的认知壁垒，科学由此变得更加有趣。科研端则在降本增效的同时，形成了需求响应机制，能够更准确地捕捉公众的认知盲点与兴趣点，有利于构建需求导向的科普供给体系。

21世纪以来，作为一种科普的新形态，公众参与科学已获广泛认可，并在欧美科学界发展较为成熟。相比之下，这种形式在我国尚处于初步发展阶段，且其应用主要集中在生态学领域，在天文学、心理认知等领域还具有广阔的拓展空间和发展潜力。

为此，以贯彻落实新修订的科普法为契机，围绕“加强国家科普能力建设，提高公民科学文化素质”目标，应推动更多公众参与科学项目，并让大众了解相关信息。可以探索开发科研众包数字平台，由科研团队引导公众参与或根据公众需求策划科研选题。同时，应倡导建立政府支持、基金会或企业赞助等多方投入的保障体系。通过降低科研参与门槛、提升公众的科研参与度，最终形成创新要素自由流动、科学价值多向转化的开放式科研科普生态，彰显科普工作的时代价值。

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